你知道吗？有这样一群孩子，他们眉清目秀、活泼可爱，但他们视而不见，听而不闻，有嘴不说；他们只看自己想看的东西，只干自己想干的事，他们完全生活在自己的世界里——那是一个不被其他人了解，也无法进入的世界。他们的行为让人难以理解，他们的思维方式很奇特，观察事物的视点也与众不同。…有时他们在喊，可我们却听不懂；他们手舞足蹈，我们却不知道他们在表达什么；别的孩子在欢笑、游戏，他们却走在一旁，独自徘徊。有人说，他们是来自天外的星儿，也有人说，他们是仙女的孩子，被偷偷放在人间。

他们，就是孤独症儿童，是一个数目不断增加却不为社会所广泛关注、了解的群体！孤独症，这个令人望而生畏的诊断，让多少家长为之震惊、悲痛、绝望，进而百思不得其解。我的孩子有孤独症？！这怎么可能？！他是我唯一的孩子，是我们全家的重心。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，都视之为掌上明珠。孩子一出生，全家每一个人对他都是呵护备至，含在嘴里怕化，顶在头上怕摔，一有时间就把孩子紧紧抱在怀里，他怎么会得孤独症？！不幸的是，到目前为止，在全世界范围内，对孤独症的起因还知之甚少，仅仅了解到可能是由于遗传、环境等综合因素造成。孤独症有多种表现，而没有一个孤独症的孩子与另外一个是完全一样的。有些孩子表现出对亲人的特殊依赖，不愿离开母亲一步。所以当孩子被诊断出患有孤独症时，家长往往难以接受。孤独症孩子的共同特征是在社会交往和人际沟通方面存在障碍，还有一些刻板、重复、和兴趣异常等方面的行为问题。

统计数据表明，大约150个儿童中就会有1人患有孤独症，而且不分地域、不分人种，这样的高比例远超人们原来的估计。孤独症儿童及其家庭急需专业的机构提供科学的教育训练方法。研究表明，为患有孤独症的幼儿提供早期干预教育，大多数孩子都会有很大进步，提高了孩子和家庭成员的生活质量，更有部分孩子能够在一定程度上融入社会，完成高等教育，成为对社会有用的人。

尽管知道孤独症是一个伴随终身的障碍，家长们内心深处那个“我的孩子会好”的期盼却永远不会泯灭；尽管引领孩子走出孤独的道路曲折漫长，家长们毅然咬紧牙关，吞咽泪水，守望着孤独；不管前进中的道路如何荆棘遍布、艰难困苦，不论身心如何疲惫，家长和那些从事专门训练的老师们始终不渝地坚守着一个信念：我们永不放弃！

明明的故事

正如他的名字一样，明明是一个长着一对明亮的大眼睛、活泼可爱的小男孩。在他来到这个世界的四年里，他的发育似乎在每一个阶段都和正常孩子没有区别。一岁两个月时学会走路，很快就学会说话，只是儿子的一些奇怪举动引起了爸爸妈妈的困惑。邻居的孩子来找他玩，他视而不见，不予理睬，自顾自地搬动墙上的开关，开开合合，不厌其烦。或手把家门，开开关关，就这样一个简单动作，他能够独自玩上半天。更让爸爸妈妈不安的是，明明虽然语言流利，但许多情况下是所答非所问，他所说的话往往与当前的情境不相关，而且没有底气，声音小的象蚊虫嗡嗡。本以为儿子这些都是“小毛病” 的父母却被医生的诊断结果惊呆了。明明爸爸的脸上从此再也没有往日的笑容，曾以儿子为骄傲的妈妈则终日以泪洗面，竟然产生了要抱着明明一死了之的绝望念头。

是五彩鹿的老师让明明的父母重新看到了希望。明明入园后，老师对明明各方面的能力进行了综合评定，并为明明制定出一套完整的训练计划。明明爱动，上课坐不住，老师就一分钟一分钟地耐心引导，直到明明能够安静地完成45 分钟的课堂任务。在个训课上，为了让明明提高说话的声音，老师首先锻炼明明的肺活量，让明明吹泡泡、吹蜡烛，并用音调的变化来吸引明明的注意力和模仿能力。一遍遍地试吹，一遍遍地提高音量。老师的嗓子都喊哑了，嘴巴都吹干了。终于，在专门为明明举办的生日聚会上，当明明鼓起小腮帮，一口气吹灭生日蛋糕上的蜡烛时，在场的所有老师们无不潸然泪下。这滴滴泪水，包含着几个月来的辛劳和不懈努力，包含着对明明取得进步的欣慰，更包含着老师对孤独症孩子的大爱之心。

她终于开口了！

欣欣在一家人的无限期盼和憧憬中来到人世，“是个女孩子”！全家人欣喜若狂。看着粉硺玉雕般的女儿，妈妈心中幸福满溢。

随着女儿一天天地成长，细心的妈妈开始发现女儿有些方面好像不大对劲。女儿出奇地安静，一双美丽的大眼睛从不追踪妈妈的面孔，叫她的名字也没有回应。“孩子的听力有问题？”，但听力检测的结果让妈妈稍稍放心，孩子的耳朵没有问题！

欣欣两岁了，看着同龄的孩子缠着妈妈去买心爱的玩具，而欣欣却从未开口叫过“妈妈”！我的女儿到底怎么了？“你的女儿真乖呀！这叫贵人语迟”。亲朋好友的善意宽慰一次次打消了妈妈带女儿求医问药的念头。“等等，再等等，也许明天她就会叫妈妈了”！这种期盼和祈求，每天都在妈妈的心底无数次地回响。

一次，在带女儿去常规体检时，医生的一个建议让妈妈犹如五雷轰顶：“带孩子到北医六院看看吧，这孩子可能有孤独症倾向。” “孤独症？！这是个什么东西！ 这怎么可能！”

怀着医生一定是判断有误的心理，妈妈带欣欣来到北医六院。具有多年丰富经验的贾美香主任医师认真仔细地为欣欣检查，诊断结果彻底粉碎了妈妈最后的一丝幻想。“欣欣是孤独症患儿！如果不抓紧干预，失去了最佳干预期，她可能永远不会说话。由于无法用语言交流，她的要求得不到满足，还会由此产生一系列的行为问题”。

在得知诊断结果的最初几天里，爸爸无心上班，爷爷奶奶无法安心买菜烧饭，妈妈则曲踡在沙发里，终日泪眼不干。小欣欣对家庭发生的巨变置若罔闻，依然沉浸在自己的世界里，无休止地摆弄着妈妈的化妆品瓶盖，自得其乐。“别人家的女孩在这个年龄都是抱着玩具娃娃玩，可她却把给她买的各式娃娃丢在一边，只对这些个毫无意义的瓶瓶盖盖感兴趣”。望着美丽安静又悄然无声的小欣欣，全家人的心都碎了。

要拯救女儿、拯救小欣欣的信念支撑着全家人。欣欣被送到五彩鹿儿童行为矫正中心进行早期干预训练。老师们根据欣欣的特点，在语音训练方面制定出切实可行的计划。在个训课上，帮助欣欣放松面部和口腔周围的肌肉，从简单的口型模仿开始。在集体课上，有意藏起欣欣钟爱的小瓶盖，迫使她模仿“要” 的音。在运动课上，欣欣喜欢蹦床，在她蹦得兴高彩烈之际突然停止，老师示范，随着一声响亮的声音，“啊----！”，欣欣开口了！她终于开口了！妈妈的热泪沿着脸颊静静地滑落，一滴又一滴，在场的老师们无不为之动容。小欣欣，你是一只小小的蜗牛，虽然爬得很慢，但你是在坚持不懈地努力，在你前进的道路上，有深爱着你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和家人陪伴，更有我们老师的耐心扶持、帮助和鼓励。相信你，一定会到达一个光明的顶点。