时光飞逝，转眼间2009年就这样匆匆的与我们告别了。而崭新的2010年又这样大踏步急匆匆的向我们走来。曾几何时我不停的思索在过去的2009年自己收获了什么。不论是工作方面还是生活方面。一段段，一片片的回忆在我的脑海里徘徊。所以在这辞旧迎新之际，我用自己简单的语言对过去的2009年做以下工作方面总结。

教学方面

  （1）小组课教学

2009年新学期开始，我们五彩鹿进行了小组课的大型课改。重新加入了VCD，认知，精细，玩具等几个新的课型。使之前的小组课课型变得目标更明确，内容更加细化。而我担任游戏，认知，精细，玩具课型教学。一些课型是我之前没有教过的，所以无疑又是一个挑战。

例如游戏课。所以趁着刚刚开学课不是很多的时候，我就多选择了一些游戏课，精细课去听。休息的时间多向有经验的老师去讨教。所以马上自己有了一些准备。在每个周末我都认真准备下星期的教案和教具。一段时间下来，自己对游戏课有了新的认识。我觉得它是一个非常好的课型。即可以培养小朋友的互动，情感交流又可以练习语言等方面。我按照这样的一个目标进行着我的课程，结果一段时间以后收获颇大。一些小朋友在语言表达方面有了提高，而有的孩子在与小朋友互动方面有了明显的提高，还有的孩子甚至是在情感上有所突破，曾经对其他孩子没有关注的洋洋可以主动的把好吃的分给其他的小朋友。家长都纷纷赶到欣喜，说孩子特别喜欢上游戏课、喜欢邬老师…对此，我感到十分欣慰。

在年底，我非常高兴的被调到的我们五彩鹿的新校区——天通苑。在这里我又开始接触一个新的课型——认知VCD。以前在顺义的时候，我教的是认知课，利用一些卡片和实物教学，孩子的注意力不是很好，内容很容易枯燥。而在这边利用VCD和卡片实物教学相结合，效果有了很大的改变。孩子一般都喜欢看电视的动态画面，学习起来注意力好的多了。对我来说真的又是一个教学能力的提高。

     （2）个训课教学

      整整的09年一年中，我又接手了8个个训孩子。回想起这每一个孩子，我的回忆又是思如泉涌。无论是我带了时间最长的红红还是我带了是时间很短的外国孩子B。都是有很多很多故事、有很多很多的感动。

      在这里我说一说我最喜欢的畅畅吧，他是一个胖乎乎的漂亮小男孩。刚来五彩鹿时没有语言，认知理解较差，但模仿较好。一开始孩子的情绪很急躁，不能够等待。但是经过一段时间的训练他可以等待十几秒钟了，配合度也好了起来。渐渐的发音多了起来。最可喜的是在畅畅离园的时候他已经可以自己主动表达一些事情，比如想吃什么，想做什么等等。有一次他特别可爱的把手铃鼓戴在头上对我说“帽帽，帽帽”。真是可爱。在家里还和妈妈主动提出要吃肯德基。孩子的认知理解也有了较大的进步。配合度也好的不得了。总之，在他身上我得到了成就感和希望。

      还有进步特别大特别帅气的红红，来五彩鹿的时候数字还都不认识，离园的时候都可以算加减法了；还有特别可爱的航航，来到五彩路的时候没有语言，而离开的时候也可以读卡片了。还有漂亮的一一，虽然离开的时候语言还没有特别好，但是她的指令，模仿，情感等方面都要很大的提高…每次一谈到孩子，我们就有说不完的话，但是实在不允许我一一道来。总之,想到这些我的内心是喜悦的，是激动的。希望孩子们在他们以后的人生道路上能一帆风顺，希望他们的爸爸妈妈少一些不快多一些喜悦。

工作中的学习方面

09年对于我这个刚刚毕业一年的大学生来说仍然是学习的一年，不论是专业的理论方面还是实际教学操作方面我还有很多需要学习和巩固的地方。今年的学习途径主要是从两方面入手的。

一个是大量的教学积累。

通过一年的教学，我不仅对一些熟悉的课型上的更加胸有成竹并且对一些去年没有上过的课型有了初步的接触。实际的课堂操作是对我们所学习的专业理论的内化和应用过程。我从中不但学习了更多的实际工作经验并且对自己，和对整个自闭症教育有了新的认识。我们的道路是充满机遇的、我们的道路是需要摸索的。